新华电脑教育如何看待传统教育
中国家长为孩子设计的成长道路绝大多数都是上小学 ，读中学，然后考大学，随着时代的发展，现在有些家长认为现在的传统教育“是在浪费和扼杀孩子的学习天性”，他们宁愿不让孩子参加高考，不让孩子上国内的大学。对于这些家长们的行为，让我们更加引思传统教育和现代兴起的教育，我们怎么样去看待传统教育？
近几十年来，由于中国的人口基数庞大，学生人数多，教育投资有限，教育不可能按照国外的模式来进行，传统的教育模式中集中教学，统一课程的方式方法，最大限度的解决了教育资金投入不足的问题，虽然传统的教育模式也存在一些弊端，但是近年来教育主管部门也认识到了这个问题，鼓励职业教育，作为传统教育的一种补充，但是在办学规模和教学方式上也做了相关规定。但这样，传统教育还是存在了不少的弊端：
第一，传统教育对学习时间是有限制，它不能像网络教育可以对学习时间无限制，现代人的生活节奏比较快，尤其工作的人，很难挤出大块时间学习，而传统教育对学习时间的严格要求，求学者无法根据需要自主安排时间 ，而且它还限制了学习地点，它没法突破学校教育地域的界限，提高不了教育资源的利用率。
第二，传统教育集中于校园进行，其受教育对象主要是具有大致相同年龄和知识程度的学生，这的教育目标是以学生掌握基本知识和综合素质的培养为主，而校内教育的课堂活动以教师为中心，首先呢，教师不能完全照顾到课堂中基础和兴趣有尽相同的每个学生，学生只是被动性的听教师的讲授，因此学生学习的主动性，自主性较低。
这些传统教育的不足之处，随着现代社会的发展出现的网络教育刚好弥补了这些，在传统教育中，学生与老师的交流不一定完全局限在实时的连续的授中，在传统教育中，学生也会采用像自学，家庭作业等学习方式，尤其是多媒体和网络等信息技术的教育应用使得学生可以通过各种媒体获得学习资源,传统教学中的学生具有更多的自学机会,并且学习受时间和空间上的约束逐渐减少。
正是这样的转变，才使网络教育成为传统教育的一种教育模式式的突破和革命。越来越多的人群开始走网络教育这条路，而现在也有许多学校开始开辟网络教育，如河南新华电脑学院，它就是以网络教育为中心的一所院校。在这里学习的都是接受网络教育的一群大、高、中等各个基础不同的学生，这也正是网络教育一个绝大优势。当然，传统教育经过长年的发展早入深入人心，而网络教育是对传统教育模式的补充和延伸。
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